一、大学期间
1、大学初级阶段
初入大学，缘于父母对我的告诫，我很少去网吧，很少接触网络。可是21世纪毕竟是网络化时代，不接触也是不行的，一个偶然的机会，我看到了洛阳网下设的洛阳社区，这个版块内容很是丰富多彩，有河洛文苑、摄影天地、书画长廊等，我也只是随意浏览一下，可就是这随意浏览，却吸引了我。很快的我就在洛阳社区注册了会员，并试着回帖、发帖。约摸一周的时间，我的人气便上升了不少。期间，也有很多网友和我打招呼，自此我也开始试着和一些志同道合的网友攀谈，谈过之后，我发现自己需要向他们学的东西太多，进而向他们请教、学习，此刻，我才领略到了网络交流的真正魅力。
2、临毕业阶段
临近毕业，我开始接触到洛阳师范学院贴吧、新浪微博、新浪博客，还有中网社区、洛阳信息港等，谈到这里，我不得不说一下我毕业前的个人展览，我先后在几个常去的论坛上发出个人展览邀请，待到展览开幕，相继有洛阳的部分书画院的院长、书画爱好者、论坛的版主、爱摄影的网友前来指导、学习、交流，给我提出了很多建设性的建议，这不得不让我又一次尝到了网络的甜头。
3、毕业阶段
作为多愁善感的我，毕业季自然是感慨良多，时常写一些诗词、拍摄一些校园照片，发到贴吧、论坛，结果得到了更多鼓励性的回报，从而结识了一大批喜欢文学、艺术、历史的朋友，很多成为了可以谈天论地的知己。
二、工作期间
1、任职软件学院辅导员阶段
（1）日常管理
毕业了，我开始步入找工作的轨道，可是当时的我志在考研，继续深造，于是，产生留在学校做辅导员，边工作边学习的念头。
也是一个偶然的机会，我通过面试，进入了软件职业技术学院做了2010级的外聘辅导员，那一刻，我开始意识到学生工作的重要性和难度性，已经痴迷于网络的我，重新开始了写博客、逛贴吧、游论坛的新篇章。
无意之中，洛阳师范学院贴吧上面异常的火爆，学生在贴吧中可谓是畅所欲言，无话不谈。出于好奇，我又在上网的时候仔细浏览了其中的内容。通过了解，我发现帖吧中的内容包罗万象，有关于大学生活规划的，也有关于各类大学社团活动宣传开展的，还有关于教学工作方面提出意见的，更有着实让我不敢相信的是部分吧友对学校、老师的工作的误解和批评。回到宿舍，我反复琢磨，为什么学生在电脑面前思维如此复杂，思想如此大胆，语言如此犀利？我觉得是因为贴吧具有即时性、传递性、公开性、匿名性和群体参与性的特点。在这样的环境中，青少年解除了传统德育下固有的防范、恐惧心理，敢于“我手写我口，我口说我心”。 尽管我做辅导员工作不久，但凭借我在学生时代的种种经历，当然也包括我的网络经历、经验，我觉得传统学生工作往往是辅导员一言堂，即使是最民主的辅导员，也不可能使学生知无不言，因此，辅导员“受蒙蔽”是常事。这也是传统教育在网络时代的致命弱点。但是，如果运用善于利用网络的积极面，则可弥补传统教育中的这一弱点。由于网络的匿名、隐蔽的特点，能充分缩短师生之间的心理距离，消除辅导员职业所赋予的权威给学生带来的压力，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。想到这里，我也开始了我的新想法，我开始密切关注贴吧中比较活跃的吧友的意见和建议，为第一时间弥补自己工作中的不足奠定了坚实的基础。 在接下来的日子里，我又将自己的QQ号留在贴吧，告诉了吧友，并告诉他们如果希望和我进行单独的交流，可以在课余时间给我聊天，发讯息。我的话立竿见影，第二天我的QQ上面便弹出了很多申请添加好友的消息。我逐一进行回复、添加，通过聊天，我知道了大部分是喜欢文学、摄影、书画的学生，其中更以大一新生居多。他们大多是抱着对大学的希冀、社团活动的向往加的我，我和他们渐渐地有陌生到熟悉，也为他们解除了很多困难和疑惑，尽到了一个老师最基本的责任——传道解惑。久而久之，我得到了学生（吧友）的信任，成为了学生的敞开心扉诉说心事的听筒。
（2）社会实践
此外，我还参与到了洛阳网社区关于洛阳国际旅游文化名城的大讨论中，提出了五条我自己生活经历过的对市容的建议，谁也没有想到，竟然有三条建议被洛阳网采用，分别刊登了洛阳日报、洛阳晚报，继而被东方今报等报刊转载，我也因为这些，获得了由洛阳地方志办公室出版的一套有关洛阳历史文化书籍。种种的收获，让我明白了利用好网络也是一件很幸福的事情。
2、任职信息技术学院辅导员阶段
（1）日常工作
时间过得很快，转眼担任辅导员已经近半年了，通过这近半年的工作，我觉得学生工作过于严肃的“面孔”，往往使学生产生一种压抑感，而苦口婆心的说教又容易使学生两耳生茧，产生厌烦心理。我觉得是否能运用网络模拟功能，模拟生活中的学生工作及教育的情景，学生能够更容易接受呢？接下来的日子里，我通过在学生中的了解，终于找到了帖吧上经常出现的几个学生的“真身”。接下来，我通过他们QQ空间的说说上来了解他们的思想动态，并适时、及时地在他们发的帖子、日志和空间心情上写上中肯的话来激励和教育他们，同样他们也在我的日志和留言板上留下祝福的话语。
（2）社会实践
转眼间暑假到了，学生已经陆续放假回家，我因为参与暑期“三下乡”阳光支教的社会实践活动，留在学校。为了推进我们的社会实践活动如火如荼的开展，我又开始了我的网络漫游。
先是发布关于此次支教活动的授课内容及具体安排的信息，接着又深入阐述支教活动的主旨、目的和意义。 待到支教开始，忙碌一天的我都会在中午和晚上的闲暇时间，坐在办公室的电脑桌前，不停的敲击键盘和移动鼠标，为我们的支教活动发帖子，告知网友们、吧友们我们在支教期间的生活和感受，分享支教带给我们的喜怒哀乐。 不曾想在支教活动进行到将近一半的时候，我接到了一个热心于教育事业的网友晨诵无声的电话，他打算号召一部分网友到我们的支教地点来观摩我们的教学、学习我们的艰苦奋斗精神、慰问我们，听到此消息，我瞬间热泪盈眶，心里更是充满了感动。 时间很来到了洛阳网友观摩学习的那天，他们一行十余人，带着一些生活的必需品步入了我们的校园，而我和我的队友们也在经过长时间的锻炼，为网友们献上一个上午的教学课程和课外活动，在场的网友也给我们此次支教活动给予大力的赞扬，当然，也给我们提出了更多宝贵的建议。 回去之后，他们又将此次观摩的视频、照片分别在洛阳网和伊滨吧各大版块进行宣传。同时也为下一次的更多网友的到来作了铺垫。 在支教活动结束举行毕业典礼的当天，他们再一次带着期待的眼光来到了我们的支教地点，这一次，来的网友更多，达二十余人，其中有洛阳晚报的记者、中学的校长、热衷公益事业的朋友们。他们全裎观看了我们与学生们的汇报演出，事后，伊滨吧吧主伊洛印象说：“我们只是尽自己的一份微薄之力以表心意，今天走到现场确实让我们感触很多，你们做得非常好！今后在洛阳范围内的支教活动如果有物资方面的需要，我们会第一时间援助。如果有人力需要我们也可以提供义工。再次由衷感谢你们崇高的师德和无私的大爱！”除此之外，河洛轻风1122在洛阳网社区教育在线版块上表示：看到同学们在带队老师的领导下，把工作、生活、安全等方面都安排的井井有条，网友们都很钦佩。而我们呢，也深刻感受到了洛阳地区热衷于
三、工作启示
1、对于高校工作的启示
通过一年多的探索，我感觉当今的高校，一方面应当充分研究网络媒体的特点，利用网络媒体加强学生的思想政治教育；另一方面分析研究生活在虚拟空间的学生的思想特点、行为习惯，针对网络虚拟社会所带来的新问题、新情况开展卓有成效的工作。
高校应该加强学生对网络积极方面的疏导，利用博客、微博、贴吧等交流平台，畅谈能够紧贴学生思想、生活和学习等各方面内容的文章，结合校园生活与社会生活中发生的热点事件，如奖助学金评选、暑期社会实践、热门新闻议题等，以学生易于接受的形式和独特的视角来诠释身边的点滴小事，见微知著，以润物细无声之势见证和引导青年学生的成长，与学生能够有良好互动，从而得到学生的认可和喜爱，树立自己在学生们中的威信。
2、对于辅导员工作启示
回想我担任辅导员的这段时光，网络（博客、贴吧）一直成为我与学生沟通交流，了解学生思想动态，对学生进行有针对性的德育教育和鼓励他们以及了解自身工作存在问题的重要手段。
与此同时，网络还有很大的发展空间和利用价值，当然这就要求我们辅导员在工作的时候做个有心人，勇于创新，敢于尝试，乐于奉献，善于总结。在今后的工作当中用我们青年人的思想和热情来更快、更广的探索这块既无边无际又潜力无限的网络空间，让其成为我们辅导员处理学生日常管理工作的好帮手。 
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