散文 教师与农民的双重情结

橡树舞文

      进入暑期，天气异常闷热，若到田间干活，早上是好时机，因还有二亩玉米未喷施农药和叶面施肥，于是早早背了喷雾器来到地头，一看玉米叶上满是水淋淋的露珠，只好返回，一直等到将近10点，才开始喷洒，为遮蔽阳光的暴晒，戴着草帽，一连喷洒了四壶才结束。回到家里，赶紧冲了个澡，似乎要把满身的疲惫冲刷得干干净净。
    当我坐在电脑前要写下今天的日记时，我就想起了田间的辛苦，都是为人一辈子，有的人一辈子官场上争名夺利、荣华富贵；有的人一辈子游手好闲、吃喝玩乐，自己的人生怎么会如此辛苦忙碌呢？主要是自己身兼了教师和农民的双重身份，教师牵了农民的手，注定今生更忙碌。   
    不是吗，新学期开学了，你是班主任，像江边渡船上的艄公，你会迎来一拨新的渡客，并负责把他们安全地送到彼岸。又像一个园丁领受了一方需要你看管耕耘的花圃，你不能偷懒，还要尽心尽力，精心呵护。对于刚升上来的一张张陌生的面孔，你要尽快地去熟悉他（她），及早叫出他（她）的名字。你还要建立班级管理组织、制度，使班级处于一种“秩序”的状态。你还要备课上课、批改作业、处理班级杂务、检查安全、卫生等等。也许有人会说，你们当教师的多美啊，有双休日、还有那么长的寒假暑假。是的。可是你不要忘了我不单单是一名教师，我还是一个地地道道的农民。我家有四五亩地，常种的有四亩，那一亩因照顾不过来三年两头的租给他人。孩子们上完了学就参加工作，妻还开着商店，自进入上世纪九十年代后，取消了麦假、秋假，这使得我这个身兼教师农民两重身份的人，更是忙上加忙。尤其是“三夏”期间，收了麦子种玉米，浇地、间苗、打虫、喷灭草剂、施肥······尽管紧张、辛苦、忙碌，劳作不辍，然而，我总觉得没有把宝贵的光阴、宝贵的精力用于无聊、无益、无意义、无格调的事物上，因为，我热爱教育事业，心系学生；同时，也乐于种田，无怨无悔。我有教师和农民的双重情结。
    教书育人与农民种地何其相似？班级是土地，学生是种子、幼苗，老师是农民，是园丁。种庄稼要根据不同作物的生长规律，因地制宜，适时适量浇水施肥，当教师要了解每个学生的特点，因材施教，使之茁壮成长。若问教师和农民的生活给我感受最深的是什么，我觉得付出才有回报。先说种田吧，首先你要舍得投资，买肥料，（包括粗肥）且养料成分要配置合理。其次，要及时浇灌。有的人当作物出现旱情时，犹豫彷徨，渴盼下雨，心存幻想，希图省钱省事。自己是未雨绸缪，早作准备。该今天浇就不拖到明天灌。省得到非浇不行时与他人排号争抢，贻误时机。三是及时防治病虫害，什么过程中都有一个关键环节，像每年春季麦田多发的蚜虫灾害，夏季玉米上的钻心虫，节骨眼上，你一点儿也不敢怠慢，因它蔓延迅速，拖延必导致减产，前功尽弃。骄傲一点地说我的四亩水田，十多年来，就是村里优质高产的样板，邻居大叔常以此为例教训儿子：“你看你忠民哥，人家真把地种成了！——”我收获的是一个农民成功的快乐。
    再说育人。育人的核心是爱。你要把爱的阳光洒给你所教班级的每一个学生。每年都要接受一批新生，你总会发现有那么几个甚至是十余个所谓的“差生”，其实他们并不差，上音乐课、体育课、参加劳动，比优生还要机灵、能干，他们的差，不过是在语文、数学、英语这些所谓的“主课”上，他们是应试教育的受害者，对这些受惯了师生歧视的学生，我总是怀着深深的同情，我对它们的态度、言行，不但能使他们树立自信、获得力量，还会影响改变其他学生的眼光，从而营造一个平等、宽松、快乐的学习环境。同农民种地不同的是，农民在田里耕耘，教师在学生心田播种，但都需要辛勤的付出，需要运用聪明智慧。一个高明的教师不仅仅是要学生学会，更重要的是要学生“会学”、乐学。我教的是语文，我的方法是，首先要使学生明白学习的目标、达到的目的是什么，听、说、读、写四方面，哪两方面是搜集信息的，哪两方面是反馈信息的？让学生真正搞懂听讲、阅读与说话写作的关系、原理，按照自主——合作——探究的方式去提出问题、交流认识、解决问题。学生们都渴望表现自己，期望自己的聪明智慧得到他人的肯定。教师要给他们创设一个畅说欲言展示才能的平台，学生想学、乐学，你的课就好上了。我教的语文、音乐两门课，学生最喜欢上。我不像许多同行，在学生面前老是摆出一副师道尊严的冷面孔，有的老师简直是专制魔王，学生只要显出一点个性，他就要无情的折磨他（她）。我的慈祥、和蔼，亲切关爱，收获的是学生的崇敬和爱戴。
    在田间劳动时，我常想：那些没有种过地的人，体会不到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛苦，感受不到时令节气对春种秋收的紧迫，也体验不到劳动即将结束时的轻松、丰收在望时的喜悦，更不能理解“劳动创造世界”的深刻含义。文人们热情讴歌的生命力极强的小草，在农人的眼里则是必欲除根的杂草，五彩缤纷的蝴蝶，则是庄稼病虫害的由来。人是环境的产物。每个人对周围的人和事的好恶、感情都和他从事的职业、生活的环境有关。庸人们评价人的依据是看你社会地位的高低、金钱财富的多寡，他们对“人高谈古今，物高价出头”的价值观不屑一顾。像我当了一辈子普普通通教师，种了一辈子的田，在有些人的眼里可谓窝囊极了。过去我也曾很自卑，自从2008年我在网上不断写作发帖以来，我的思想改变了，我觉得我是教师，无愧于人民教师的光荣称号，我是农民，我为社会奉献了财富，不论到了那个时代，劳动总是光荣的。

德先生赛先生

向勤劳辛苦的教师和农民兄弟致敬！好文章啊！
以后发表时注意再次编辑排好版面就更好了{:soso_e181:}