洛阳自古就是一个历史文化名城。新中国成立初期，第一个“五年计划”使得十座大型重工业企业落户洛阳，把洛阳从古都变为了重工业城市。厂矿的建立带动了周围一系列基础设施的完善，而厂矿子弟学校是其中一个独特而又有深远意义的存在。东方二中作为原拖厂的子弟学校，一直是全市教学质量好、升学率高的公立学校代表。东方二中的发展历程，可以看做是整个洛阳所有厂矿子弟学校的缩影。  东方二中，原名拖二中，创办于1971年，原是隶属于一拖集团的子弟学校。21世纪初，为了配合国企改革，国家六部委联合发布文件，要求子弟学校并入地方教育体系，而拖二中也就是在这个时候，摘掉了“子弟学校”的帽子，真正成为洛阳市属的“东方二中”。由于以往名气太大，所以现在提到东方二中，学生和家长还是会习惯性地称呼“拖二中”。而东方二中的名气，来源于它稳定优秀的教学质量和良好的升学率。 为什么东方二中能够保持高质量的教学，升学率也很有保证？原因大约有四点。 其一，良好的学风。厂矿成立初期，配套的家属区、医院、学校、电影院、游泳池等基础设施也逐渐建成，围绕厂矿的生活区仿佛一个自成一体的孤岛，职工及家属平时不想也没必要到岛外去，这就造成了人群的固化。家人、朋友、邻居几乎全部是同一个厂的职工，子女也是同学。在这样一个小社群中，消息传播的速度是非常快的，孩子在学校发生了什么，父母、亲戚、邻居很快就能知道，这样对于孩子的行为也是一个约束。比如说某位同学的班主任老师与他的母亲是朋友。存在这样一层关系的话，这个学生在学校的表现一定会受到限制，唯一明智的决定就是好好学习少惹事。而且，早期居民几乎都是同事，收入都差不多，没有什么攀比的行为，学生也都比较朴素，能够攀比的也只有学习成绩了。这些条件对于学风的建设是非常有利的。久而久之，这种学风沉淀下来，影响着一代又一代的学生。 其二，高质量且稳定的师资。一拖集团是有一连串的教育系统的，从小学（拖一小、拖二小、拖三小、拖四小）到初中（拖二中）再到高中（拖一高），甚至还有大学等。他们之间互相联系，一拖集团子弟如果愿意的话，是可以在一个系统内解决几乎所有的学业问题的。而且，整个一拖集团的子弟几乎都在这几所学校，人口基数大，工作环境相对稳定。这样的条件会吸引一批老师进入学校，在学校磨练自己的技术，积累教学经验。有部分教师是会在高中、初中交换任教的，还有一些系统内部组成的教师家庭。也就是说，教学系统内教师们的人际关系脉脉相通，一定程度上保证了师资的稳定。特别是老教师退休后的返聘制度，保证了有丰富经验、教学成果出色的名师在校任教的时间。 其三，资金充足。一拖集团作为国家重要的重工业企业，在国家大力发展重工业的阶段，是很富足的。在企业富足的情况下，其子弟学校的经费也会比较充足。这对于学校基础设施建设、校园文化建设、教学资源的丰富、师资水平的提高等都有正面的影响。虽然现在成为公立学校，依靠政府拨款，资金少了许多。但是以前辉煌时期留下的历史遗存，也是一笔可延续的宝贵财富。 其四，生源条件好。以前的拖二中，由于生源成分比较单一、社会观念比较保守等原因，学生们的学习热情很高，成绩也不错。近几年，东方二中凭借自己以前积累的响亮名气，招收了一些特别优秀的学生，这些学生不是手捧杯赛的证书，就是身怀特别的才艺。他们依靠自己的天赋或努力，加之学校的特别培养，在中学生竞赛或是西交大少年班的考试中，为东方二中搏出了一个更响亮的名声。每年西交大少年班的招生考试，东方二中都有学生考上。2018年，西交大少年班在全国招收130名同学，东方二中就有4名，这已经是一个不小的比例了。 但是，东方二中毕竟还是公办学校，是为义务教育阶段的所有学生服务的，所以，它也会接收一些程度不那么好的学生。而且为了教育公平，每个学校肯定是会有稍微弱一点的学生存在的。为了解决这种情况，东方二中会依靠分班来分开学生层次。所以同学们在进入东方二中之后，一定要好好准备入学分班考试，争取进入实验班。 东方二中是一个前厂矿子弟学校，其他的子弟学校如东升二中等也大致是相同的情况。我们可以从这些学校的发展中再一窥当年重工业帝国的落日余晖，也希望这些如今收归洛阳市管理的学校能够继续发扬传统，不断创新，迎来更美好的明天。  |
