众所周知 90后带娃 一向不惯着！ 所以我们经常看到网友评论90后育儿： “用魔法打败魔法” 只是 我们的方法用对了才是魔法 用不对 可能就是...魔鬼 最近，一条#妈妈半夜带娃暴走#的视频讨论热度很高，也是这个视频，让一向被吹捧的「反向育儿」遭到了“质疑”。如果你是这个妈妈，你会怎么做呢？ 01 无度的反向育儿 是种“变相惩罚” 视频中显示凌晨2：30，这位宝宝并不想睡觉，只想出去玩。 于是视频里的妈妈问孩子：就是不睡觉对不对，就要出去玩是不是……一直玩到天亮可以吗？ 孩子回答：可以。 图源：@上游新闻 然后妈妈就在深夜带着孩子出门了，出去之后看到街上一个人都没有，妈妈问：别人都在睡觉，你为什么不睡觉呢？ 孩子依然坚持：不要睡觉。还在空无一人的大街上跑跑跳跳，十分开心。 妈妈说：“你记着你现在开心的样子啊。等会你哭的时候，就想一想现在开心的时候。可以吗？” 凌晨4点左右，孩子想回家了。妈妈开始“平静地”拒绝。孩子张开小手想要过去抱妈妈，妈妈也接连后退。 图源：@上游新闻 同时妈妈反复跟孩子强调，出门前已经约定了要玩到天亮才能回家，所以不到天亮就不能回家。 哪怕期间孩子说“我小手冷，我想让妈妈给我暖一会”。并几次表达：不想让妈妈拍了。 视频最后，孩子“终于”愤怒又崩溃地哭了起来「我要妈妈牵我回家」，妈妈“赢了”。 这个视频评论区里很多人夸赞妈妈情绪稳定，另一部分人，却看到了妈妈温柔坚定的表象之下“平静的崩溃”... 看起来理智，实际上是在“较劲”。反向育儿一旦失去了分寸，就会成为变相惩罚。 育儿本质也会从「让孩子自己体验后果得到“教训”」变成「让孩子对权力低头 」。 02 反向育儿错了吗？ 反向育儿本身还是有可取之处的，也可以作为一种育儿方法。父母适当放手，让孩子自己承担成功与失败的结果，被自然结果教育。 上海师范大学儿童发展与家庭研究中心执行主任蔡丹教授也曾说过：“反向育儿是一种有效的育儿方式，但前提是父母真的信任孩子，支持孩子。” 孩子在“碰壁”中不断纠正和调整自己，作为家长我们要帮孩子创造好这个试错的环境。 既然反向育儿没错，那错的是什么呢？ 蔡丹教授表示：“如果家长的目的是故意惩罚孩子，抱有一种“看你出糗”的敌对心态，就是一种不恰当的育儿方式。” 这正是视频里妈妈出问题的地方。 其实，在孩子表达自己小手冷、想要回家睡觉的时候，就已经体验到了结果： 晚上出来很冷；街上没有人；商店都关门了；除了在街上走什么也做不了... 事情本可以到此结束了。 但妈妈坚持走到天亮，在孩子不想被拍时还要继续，并将孩子如何“投降”的过程发到网上。 这种情况下，家长其实是在等着孩子“出糗”，再趁机教育孩子。本质是出于对孩子的怀疑和不信任，这样也很容易引发孩子的敌对情绪。 视频里，孩子面对妈妈接连的拒绝，开始嘴硬，继续说自己不回去睡觉。 直到最后实在坚持不了，开始变得愤怒，想要动手打妈妈，被妈妈训斥这样不对，转而崩溃大哭“服软”。 孩子一定是无力的，只有两三岁的她，彻彻底底地体验到了被“权力”制服的感受。 03 反向育儿 怎样避免“用力过猛” 既然反向教育是让孩子被自然结果教育，那么家长就不要对结果做过于强势的干涉。 像这位家长，因为孩子喜欢玩游戏，就让孩子休学一周，强制打游戏。 这种“以毒攻毒”的方式更像是一种惩罚和虐待，孩子3天崩溃了4次，这个结果，成为了家长的“战利品”。 最终，孩子会厌恶游戏，但可能会更厌恶你；会对游戏没兴趣，可能对学习也没了兴趣。 因为被压抑的，往往不会消失，而是会以另一种方式爆发。 作为家长，我们对反向育儿要有更“成熟”的理解，“用魔法打败魔法”和“走孩子的路让孩子无路可走”，可以作为调侃，但绝不能成为育儿时的“准则”。 想要避免“用力过猛”，家长需要注意这几点： 1 判断可行性以及后果 上面我们说，家长要帮孩子创造好“试错”环境。所以我们需要确保这个后果不会损害孩子的身体以及心理，在安全的的状况下进行。 比如孩子想碰刚接完热水的杯子，我们判断，孩子摸一下杯子的外壁不会造成烫伤。这时候我们可以把住杯子，保证杯子不被打翻，让孩子去摸一下杯子外壁，体验到“烫”的感觉，孩子就不会再去碰热水了。 再比如孩子回家一直玩，不爱写作业，每天都要被家长催着把作业写完。我们判断，这种情况如果我们不催孩子，后果要么是孩子大晚上赶作业，要么是第二天被批评。这种情况下，也可以选择让孩子体验下放任自己玩耍的后果。 这就是家长需要把握好的尺度，孩子需要被自然结果惩罚，而不是被家长惩罚。 2 适当的提供帮助 放手让孩子去尝试，不意味着家长需要“消失”。我们仍然承担着对孩子的保护和引导的作用。 之前的一个新闻：3岁女孩执意要在0度气温里穿公主裙出门，妈妈放行。 这种情况下，家长放孩子体验的同时，可以拿上个厚衣服和热水壶，当孩子意识到冷的时候，迅速给孩子进行保暖。这样的帮助，就是恰到好处的。 让孩子体验失败，不是为了证明我们的正确。家长要及时发现孩子的求助信号，同时不要去奚落孩子。 孩子意识到自己“错了”的时候，是会感到“难为情”的，如果再施加嘲讽，孩子只会感到自己的“自尊”无处安放。 3 体验过后，记得沟通 如果孩子比较小，体验过教训以后，家长可以给孩子一些安抚，也要告诉孩子自己为什么要让他去这样体验，希望孩子以后可以怎样做，完成一个正向引导。 大一点的孩子，经历过教训之后，我们可以问问孩子： 在体验过程中，有哪些感受？ 现在的你，觉得这个事情好不好呢？ 中间有没有想让爸爸妈妈帮忙的时候？
沟通可以可以帮孩子建立更完整的体验过程，也能帮我们察觉到孩子的情绪，更好地引导孩子对挫败的事情形成积极的理解。 最后，还是要说一下，以上只是对视频中妈妈教育方式的探讨，对于这个妈妈本人，我想很多宝妈还是充满“理解”的。 没有人敢说自己是“完美的育儿者”，大家都是摸着石头过河。这位妈妈对「温柔坚定」的坚持，说明她对自己的育儿方法还是“有要求”的。 只是这个时代，人们很容易被一些定义或标签洗脑。这会让我们“死板”地坚持某些理念，丧失对尺度的判断，把事情做“过”。 既然如此。 不如当个能哭能笑能生气的真实的妈妈，跟孩子一起崩溃大哭，再一起收拾好情绪去沟通，最后用一个拥抱去“和解”，这种真实的体验或许也很不错呢~ 参考文献： [1].上海教育报刊总社·第一教育 [2].健康报《“反向育儿”须张弛有度》 |
