不知大家有没有发现一个奇怪的现象：那些事无巨细、殚精竭虑的父母，有时候反而养出了熊孩子，相反，那些不怎么操心的父母养出的孩子反而乖巧懂事，智商、情 商 都很高？ 类似这样的场景大家应该都不陌生：从怀孕起，就开始注重营养和胎教，害怕宝宝在母体内因欠缺营养发育不全，整个孕期都在担心和焦虑中度过。 孩子出生后，什么时候喂奶，什么时候添加辅食，什么时候断奶，长大后每天吃什么，喝什么，营养是否均衡，身高、体重能否达标，让父母忧虑不已。 孩子生个小病，全家如临大敌，爷爷奶奶、爸爸妈妈轮番上阵量体温、温水擦拭、频繁往返医院只为心安；上学后每天上学接送，带孩子外出，一刻也不让孩子离开自己的视线，生怕出意外；孩子和同学出去玩，要时刻看到孩子的定位，一旦孩子没接电话，父母就不停地打电话，坐立不安。 学习上，父母不惜花重金投入在各种兴趣班、补习班中，好像孩子成绩不好，没上名校，人生就没希望了。该上哪所大学，选报哪个 专 业，进哪家公司，做什么职位，甚至和谁谈恋爱，父母都要全程参与，因为害怕孩子走弯路…… 有了孩子后，父母可以说事无巨细、全心全意地扑在孩子身上，一切都为了孩子。可以说把孩子捧在手上怕掉了，含在嘴里怕化了。 可是，结果呢？常常不尽人意。孩子叛逆、不听话，父母筋疲力尽，无计可施。 为什么以前养个孩子很容易，有口饭吃就行，而如今养个孩子就那么费劲呢？ 我觉得“过度养育”这个词能够概括当代父母的养育现状。 “过度养育”不利于孩子成长过度养育是指父母在某一方面对孩子的关注过高，保护过度，或投入太多，期望过高，过度干预，没有顾及孩子感受，超出了孩子所能承受的限度。 “揠苗助长”的故事大家都知道，然而现实生活中，很多父母忘记了这个故事的教训，总是用“揠苗助长”的方式养育孩子,在孩子的成长中参与过多，掉进了“过度养育”的陷阱。 一切以孩子为 中 心，怕孩子受伤、吃苦，这不让做那不让碰，孩子就像养在温室里的花朵。 孩子学走路怕摔跤，就一直抱着孩子。 不舍得让孩子干一点家务，孩子自己的事情，也舍不得孩子去做，都是父母包办孩子的一切，导致孩子自理能力很差，生活要依赖父母。 只想让孩子开心，不想让孩子受一点挫折和委屈，毫无底线和原则的满足孩子的各种需求。 就连动画片中人物头发五颜六色，父母都会觉得会对孩子造成不好的影响，要求下架动画片。 可以说，父母为了孩子谨小慎微。 保护孩子是必要的，但不能过度。否则孩子会觉得外在世界到处充满危险，身心发展受限，不敢尝试和挑战，变得胆小脆弱，畏畏缩缩。 一直把孩子保护在一个没有危险因素，无菌的“温室“中，孩子只会长成一个“巨婴”，各种能力低下，缺乏责任感，步入社会后很难生存。 父母如何从“过度养育”中走出来，帮孩子更好地成长呢？这段时间在看《园丁与木匠》这本书，给了我很多启示。 在这本书中，作者把教育孩⼦比作管理 花 园，将不同的教育观念转化为“园丁”和“⽊匠”。 木匠是根据自己的品味、技术去打造一个桌子，桌子的质量可以直接衡量木匠工作做得怎样。 木匠式教育讲究所谓的方式方法，按照固定的形式对孩⼦进⾏“掌握式”学习教育。如果父母用木匠的思维养孩子，孩子就好比原材料，只要父母技术好，孩子就是学霸、成功人士。 于是父母们学习各种育儿技巧，比如怎样训练孩子自主入睡、自主进食、读什么绘本、做什么早教...... 我曾经也是“木匠”，看各种育儿书，学习各种专家的育儿理论，但后来我发现孩子根本就不按剧本来，我越紧张孩子辅食，孩子就越厌食，我越紧张孩子的成绩，孩子就越抵触我给他报的各种补习班...... 这些都是我作为一个“木匠”的执念，正是这些执念让我焦虑，也给孩子带来了巨大的压力。这些压力可能来自于我的威胁、数落、呵斥、唠叨和自以为是的说教。 渐渐地我发现孩子总是习惯性的顺从，变得自卑、唯唯诺诺，而且也越来越叛逆。 看了《园丁与木匠》这本书后，我才发现自己的问题。 原来孩子需要的不是“木匠”式的父母，他需要的是“园丁”式的父母。 园丁在播种时没去想要种出多美的花，他们是在创造一个 生 态 系统，土壤肥沃、空间 安 全，花草能自在的生长。 园丁式教育充分尊重孩⼦的⽣长规律，注重创新性，能给孩子提供一个温暖 安 全 的系统，让孩⼦学会主动探索世界⽽不是被动地接受。如果说木匠是靠技术教育，孩子园丁就是靠爱感化孩子。 园丁式教育的核心就是：不焦虑、不勉强、不生气。 所以从当下开始，做一个园丁式的父母，把成长的主动性还给孩子。
很多父母不是让孩子学这个，就是让孩子学那个，把孩子的日程表排得非常满，孩子几乎没什么时间自己玩，可是，玩是孩子成长要做的 第 一件事。 而且这个玩，要孩子是自己选择、自己玩。孩子在玩的过程中会想出各种有意思的点子，也能学会怎样去解决问题。
像穿衣、吃饭、洗漱、做家务、整理玩具、收拾学习用品、洗衣服等都属于基本的生活技能。父母要尽早教会孩子。孩子会在做这些事时，有一种“能做、会做“的自信。 如果父母什么都操心、包办，孩子就缺少机会锻炼控制感，就会导致“习得性无助”。
孩子出生后，父母都觉得自己的是个天才，会背一首小诗家人都要齐刷刷地夸赞一番。可是上了学后，父母发现孩子的成绩并不理想，于是开始各种比较、各种鸡娃，弄得孩子和父母都很焦虑。 请接受自己的孩子只是个普通人的现实吧。做到这一点后，你就会发现对孩子没那么多执念了。 真的不要太计较于一定要让孩子如何如何，将来非出人头地不可。孩子健康、快乐地成长，普普通通的，其实也挺好的。这可不是自我安慰，而是一种心态。 过度养育，父母累，孩子更累，不如学学园丁式育儿，就像抓在手里的沙子一样，抓得越紧，手中的沙子越少，何不放开呢？没准能收获意外的惊喜呢！ “木匠”和“园丁”，你是哪一种父母呢？ |
